Dans le cadre du Mois de l’Impact Numérique 2025, un atelier inédit d’initiation à la robotique a été organisé par Act4Community, en collaboration avec le CAEB Natitingou. Cette activité avait pour objectif de donner aux jeunes un premier contact concret avec la robotique, un domaine qui façonne déjà les métiers du futur.
L’événement a rassemblé des élèves âgés de 10 à 17 ans, curieux et motivés, prêts à découvrir les bases de la programmation, de l’automatisation et de l’intelligence embarquée.

Pourquoi initier les jeunes à la robotique ?

L’atelier répond à un besoin crucial : encourager l’intérêt des jeunes pour les filières STIM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques) et les préparer à un monde où les compétences numériques deviennent incontournables.
L’activité visait non seulement à expliquer ce qu’est un robot, mais aussi à développer la créativité, la logique et la résolution de problèmes, des compétences transversales nécessaires à l’ère numérique.

Une immersion progressive : de la théorie à la pratique

Comprendre les fondamentaux

La séance a débuté par une discussion ouverte où les élèves ont tenté de définir eux-mêmes ce qu’est un robot. L’encadrement a ensuite clarifié des notions clés telles que :

• robot et automatisation,
• capteurs et impulsions,
• logique de programmation,
• rôles de la robotique dans les secteurs modernes (santé, agriculture, industrie…).

Cette introduction a posé un cadre clair pour la suite des activités.

Programmation d’un bras robotique

Les participants ont ensuite manipulé un bras robotique éducatif, découvrant :

• comment le connecter et le calibrer,
• comment programmer des mouvements simples,
• comment exécuter une tâche automatisée comme déplacer un objet d’un point A à un point B.

Cette première activité leur a permis de comprendre le lien direct entre code et mouvement, ainsi que la rigueur nécessaire à la programmation.

Pilotage et programmation de drones Tello

Les jeunes ont également expérimenté la robotique aérienne grâce au drone Tello EDU. Deux étapes ont marqué cette séquence :

• pilotage manuel via l’application mobile,
• pilotage programmé à l’aide de blocs Scratch (décollage, rotation, trajectoire…).

Cette expérience ludique et dynamique a renforcé leur autonomie et stimulé leur intérêt pour la robotique.

Manipulation du robot mBot

Le dernier module a permis aux élèves de programmer un mBot, robot mobile éducatif. Ils ont appris à :

• contrôler ses déplacements,
• activer ses LED et son buzzer,
• utiliser le mode suiveur de ligne,
• résoudre des mini-défis sur un parcours.

Ce moment a consolidé leur compréhension des algorithmes et des séquences logiques appliquées au monde réel.

Engagement remarquable et découvertes

L’enthousiasme des jeunes a été palpable tout au long de l’atelier :

• une participation active et collaborative,
• une adaptation rapide à des outils technologiques complexes,
• un intérêt croissant pour les filières robotiques, mécatroniques et numériques,
• une présence féminine notable, confirmant l’intérêt grandissant des jeunes filles pour les STIM.

Cet atelier d’initiation à la robotique a constitué une expérience marquante pour les jeunes de Natitingou. Grâce à une pédagogie interactive et à des exercices concrets, les élèves ont pu découvrir un univers passionnant, développer de nouvelles compétences et s’ouvrir à des perspectives professionnelles orientées vers l’avenir.
Act4Community et le CAEB réaffirment leur volonté de poursuivre ces actions pour soutenir la transition numérique et favoriser l’innovation locale.